{"id":11546,"date":"2020-03-27T12:00:59","date_gmt":"2020-03-27T11:00:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/?page_id=11546"},"modified":"2020-04-13T04:51:24","modified_gmt":"2020-04-13T02:51:24","slug":"education-selon-c-g-jung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/ressources\/education-selon-c-g-jung\/","title":{"rendered":"Propos sur l’\u00e9ducation selon C.G. Jung"},"content":{"rendered":"

Plusieurs th\u00e9matiques sont abord\u00e9es dans cet ouvrage qui concernent l’\u00e9ducation selon C.G. Jung. Cinq auteurs : Chrystel Delaigue, Florent Serina, Bruno Traversi, Bertrand de la Vaissi\u00e8re, Jean-Jacques Wunenburger, ont r\u00e9dig\u00e9 les articles ci-dessous.
\n<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/a>Editions C\u00e9nacle de France – 14 x 21 x 1,6 cm – 194 pages<\/p>\n

Table des mati\u00e8res<\/h2>\n

Pr\u00e9face
\nChrystel DELAIGUE<\/em><\/p>\n

Introduction
\nCarl Gustav Jung, l’\u00e9ducation et le nouveau paradigme de la science moderne
\n<\/strong>Bruno TRAVERSI<\/em><\/p>\n

I- \u00c9ducation et th\u00e9orie de la connaissance
\nII- Physique moderne et psychologie des profondeurs
\nIII-L’inconscient collectif
\nIV-L’inconscient collectif psycho\u00efde
\nV- Le mod\u00e8le platonicien
\nVI- Individuation : le moi et le collectif<\/p>\n

C.G. Jung, une \u00e9ducation alternative ?
\n<\/strong>Jean-Jacques WUNENBURGER<\/em><\/p>\n

I- Les deux conceptions de l’universel
\nII- Le tiers-inclus de l’\u00e2me
\nIII-L’inconscient, source et obstacle \u00e0 l’\u00e9ducation
\nIV-La sexuation de l’\u00e9ducation
\nV- Les figures de l’autorit\u00e9<\/p>\n

Monter sur l’estrade. L’individuation et la figure du ma\u00eetre dans le renouveau du savoir scientifique selon C.G. Jung et W. Pauli
\n<\/strong>Bruno TRAVERSI<\/em><\/p>\n

I- Le nouveau paradigme scientifique
\nII- La rencontre entre Cari Gustav Jung et Wolfgang Pauli : les angoisses de Wolfgang
\nIII-Les angoisses du physicien
\nIV- La guerre int\u00e9rieure de Pauli et les probl\u00e8mes de la physique moderne
\nV- Le probl\u00e8me de la totalit\u00e9
\nVI-Connaissance de soi et observation scientifique
\nVII- Conclusion : La relation \u00e9ducative et la figure du ma\u00eetre<\/p>\n

A. Finalit\u00e9s de l’\u00e9ducation
\nB. La relation \u00e9ducative
\nC. La figure du ma\u00eetre<\/p>\n

De Pestalozzi aux \u00e9cueils d’une institution ; r\u00e9flexion autour de l’ouvrage Psychologie et \u00e9ducation, Carl Gustav Jung
\n<\/strong>Chrystel DELAIGUE<\/em><\/p>\n

I- Pestalozzi, la voie d’une d\u00e9sali\u00e9nation
\nII- De la voie de l’\u00e9ducation \u00e0 celle de l’individuation
\nIII-La\u00efcit\u00e9 et \u00e9cueils
\nIV-Conclusion<\/p>\n

Individuation et massification
\n<\/strong>Bertrand de la VAISSIERE<\/em><\/p>\n

I- La probl\u00e9matique
\nII- Imaginaire et virtuel
\nIII-L’homme est esclave du divertissement
\nIV-Caract\u00e9ristiques du cyberespace
\nV- Effets sur les tr\u00e8s jeunes enfants
\nVI-En ce qui concerne les enfants et les adolescents
\nVII- La vie symbolique
\nVIII- La probl\u00e9matique de l’incarnation \u00e0 l’adolescence
\nIX-En ce qui concerne plut\u00f4t les adultes
\nX- En guise de conclusion<\/p>\n

Carl Gustav Jung et les mouvements francophones de p\u00e9dagogie nouvelle : histoire d’un d\u00e9sint\u00e9r\u00eat r\u00e9ciproque (1912-1932)
\n<\/strong>Florent Serina<\/em><\/p>\n

I- Autour de l’Institut Rousseau (Clapar\u00e8de, Bovet, Le Lay)
\nII- Adolphe Ferri\u00e8re, typologue de l’enfance
\nIII-Des attentes d\u00e9\u00e7ues<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Plusieurs th\u00e9matiques sont abord\u00e9es dans cet ouvrage qui concernent l’\u00e9ducation selon C.G. Jung. Cinq auteurs : Chrystel Delaigue, Florent Serina, Bruno Traversi, Bertrand de la Vaissi\u00e8re, Jean-Jacques Wunenburger, ont r\u00e9dig\u00e9 les articles ci-dessous. Editions C\u00e9nacle de France – 14 x 21 x 1,6 cm – 194 pages Table des mati\u00e8res Pr\u00e9face Chrystel DELAIGUE Introduction Carl […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":9713,"menu_order":13,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-11546","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11546","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11546"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11546\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12111,"href":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11546\/revisions\/12111"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9713"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cgjung.net\/espace\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11546"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}